本学期基础部新进教师七名，其中英语五人都是来自非师范类专业的硕士研究生。他们学历高，知识新，但是缺乏系统的教学理论学习，教学方法和教学经验亟待提高。针对这种情况，基础部给每位新任英语教师除安排一位英语教师外，还安排了一位语文或者数学副教授作为第二导师。通过“双导师制”，充分发挥老教师的“传帮带”作用，使新任教师从理论知识和实践经验两方面共同提高。