为了加强教学质量建设，切实规范教师课堂教学行为，有效提高教学质量，结合公司实际，特制订教师课堂教学质量标准如下：

第一条 教学态度

（一）备课态度认真

备课充分，内容详实；教案字体工整，章节条目明晰；事例生动，资料丰富；教材熟悉，不照本宣科。

（二）教学纪律严明

准时上下课，对员工严格要求；课堂上不接打手机，不干与教学无关的事。

（三）师德师风优良

治学严谨，衣冠整洁；平易近人，热爱员工；讲课精神饱满，有激情；教书育人，不散布消极言论。

第二条 教学内容

（四）教学目标明确

教学目标、教学主题和学习要求明确，教学思路清晰。

（五）基本内容充实

基本概念表述准确，专业知识体系清晰；内容充实，信息量大；讲授能结合员工职业岗位特点，针对性强。

（六）重点难点突出

教学进度安排得当，符合教学大纲要求，重点突出，难点解析透彻。

（七）前沿介绍及时

能理论联系实际，及时介绍专业发展方向或职业新知识、新工艺、新技术、新方法。

（八）作业练习务实

作业布置数量适宜，难易程度适中，作业练习具有培养员工能力的作用。

第三条 教学方法

（九）教学理念先进

注重职业技能培养，突出精讲多练，言传身教。

（十）教学手段多样

熟练运用多种教学辅助手段；课件中图文、动画、视频配合恰当，教学直观性强，能有效提高教学效果。

（十一）教法运用灵活

教学方法新颖实效，能体现课程特点和要求；重视与员工交流，教学风格鲜明。

（十二）语言表达流畅

运用普通话教学，语言清晰流畅，抑扬顿挫，富有吸引力。

（十三）板书板图美观

板书工整，板图美观，布局合理，用字规范。

第四条 教学效果

（十四）内容掌握熟练

员工较好地掌握本课程的核心内容和核心技能，并能顺利完成各种作业，收获较大。

（十五）技能发展充分

有助于提高员工的职业技能，有助于提高员工分析问题、解决问题的能力。

（十六）兴趣培养有效

能激发员工对该专业学习的兴趣，调动员工的学习主动性、积极性。

（咸职院教字[2008]10号   2006年12月24日）